继续教育和网络教育有什么区别

2023-10-31 来源 : 网红

继续教育和网络教育有什么区别

1、入学门槛不同，高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。广播电视大学也无须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。网络大学由招生院校自主命题，组织考试。2、学习方式不同，高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。3、招生对象不同，高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上书。高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。扩展资料：继续教育的教育优势：1、学费低廉：高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多；国家承认学历：自考、成考、网络、开放教育的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇；2、国家认可：已有43个海外国家承认我国自考文凭，电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认，这种认可包括学历互认和学分互认；3、宽进严出：自考不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制；成考需参加全国统一的考试，通过方可入学；开放教育需参加地方电大的入学考试，并符合要求的相关学历；4、自由选择专业：考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。网络教育的教育优势：1、资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。参考资料：百度百科-网络教育参考资料：百度百科-继续教育

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未来教育行业的前景如何？

教育行业的下半场才刚刚开始？听深圳不少投资机构说，目前，医疗和教育是受移动互联网冲击最小的行业。作为一个已经在这片土地读了十几年书且毕业后又从事几年教育行业的我细细回想，好像他们说的也对，虽然处于这个风云年代，但貌似教育这个行业似乎没随着时代的变迁而出现很大的变化。比如，体制内的教育，从恢复高考到如今，一切似乎没有什么大的变化。体制外貌似经历了从无到有，再从有到疯狂扩张的地步，最后到如今的理智扩张的阶段。现在，几乎每个教育品牌都似乎在放慢扩张的速度，这似乎预示着一个行业的转折点即将到来。而历史规律告诉我们，当一个行业增速放缓的时候，通常这个行业就会面临转折点。几乎任何一个行业都是由粗放增长主导的上半场到精耕细作的下半场。而且行业的上半场通常是市场的增长期，所以赚钱相对容易一点，哪怕烂一点的产品或服务。但是到了下半场呢？那就不一定了哦。从事一定年限的教育行业的创业者或许也感触这些年，竞争也逐渐加大了，市场增长也微乎其微了，当年开业就赚钱的日子一去不复返了。而且从各项行业数据来看，教育行业似乎也到了即将面临转折点的时候了。传统教育机构增长放缓，新型的教育机构开始萌芽并蠢蠢欲动，比如一些在线教育机构。如果真的是行业的转折点来了。作为传统的教育机构，该怎样准备什么？好迎接即将到来的下半场呢？几乎任何一个行业转折点时都面临两种几乎对立的声音。通常守旧派赢得了行业的上半场，创新派赢得了行业的下半场。目前，国内教育培训行业也同时存在两种声音，一种是继续按照传统思路想继续做强做大的，这部分群体占大多数。另外一种是希望通过某种商业模式或工具变革这个行业的，这部分群体是少数，比如，目前全国做在线教育的，就那么几家。其中创新派的似乎如火如荼地寻找各种突破口，不少似乎想一夜之间找到突破口，然后融资上市，开启新人生。然而，不少因为找不到市场突破口而陷入僵局。那么，既然是行业的下半场，行业新的市场突破口到底在哪呢？关于这个问题，仁者见仁，智者见智，说法可能各有不一。新型教育公司可能会说，在在线教育上，或者在vr上，传统教育机构或许会说，可能在更好的师资团队，更强大的教研团队和品牌。总之，应有尽有。先不讲谁对谁错，因为一切只有主观性的答案来讨论对错没有实际意义。那么答案在哪呢？先不急着回答。我们先看看各个行业的下半场是怎样干掉上半场的。问题的答案还是要先回到行业本质的问题。也就是说构成行业的三大重要因素。-马克思也说过的三个生产要素。而且这几个因素几乎在任何一个行业都是通用，只是各因素的比重因行业不同而不同。1、人力投入出比、（行业人力资源效率）2、产品或服务的生产成本。3、对消费者产生的实际价值。所以，本质上来说，谁降低了整体行业成本，谁提升了行业整体效率，谁为消费者提供了更有价值或者更好的消费体验，谁才能更有机会在行业的下半场胜出。那么，如今的教育行业，我们能从这三个因素中找到哪些突破呢？首先从人力投入产出比。也许在传统教育行业真正创业过的都会感叹，除了个别名师以外，这个行业的人力产出比是非常糟糕的。或许还比不上劳动力密集型产业的制造业，因为传统教育行业，通常10个人力服务200-600人消费者。有些工厂，看似只有30个工人，但生产的产品却服务几千上万的消费者。那从行业人力资源方面，我们还可以尝试哪些突破呢？除去跟其他行业相同的岗位，比如行政前台、财务和会计。教育行业剩下主要人力资源主要分布就是管理、教学和营销岗位。相对而言，由于教育行业很多非标准工作，所以教育行业的管理工作通常比较繁琐，所以目前，一些新型机构开始利用一些现代化技术减少自己的管理工作，比如用教学cmr软件做一些统计学员学时的机械性工作等等。这些在一定程度上也解放了这个岗位的劳动力。但这些对于提升行业效率还只是锦上添花，并没有决定性作用。教育行业。个人觉得教育行业本质是知识或文化传播。说得简单一点就是知识所有者通过某种途径将知识传播给知识接受者。这里指的知识所有者是为了大家理解本文而新创的一个概念，通常包括俗称的教师、教师团队和一切具有知识特征的文化内容或产品。既然知识所有者是主语，且新生一代开始追求更高的马斯洛需求，那么我们是不是也要顺应历史的潮流，做好相应的准备，以便避免自己公司的组织架构被历史淘汰。而且，教育行业，相对而言，消费者更认可知识所有者，所以传统教育行业大都出于机构运营的稳健性和安全性，忌讳两者的关系过于紧密。这似乎是一层纸，隔着对立而又协同的两种人力资源形态-公司和知识所有者，既然方向不一致，这种劳动生产关系的效率肯定就会产生一定的内耗，但是，时代总是要前进的，相信历史的车轮会捏破这层尴尬的纸。另外，自古以来，教育需要一定的情感链接和粘性，这点很多纯粹互联网教育公司都经常忽略的一点。也就是说，教育工作者如果直接链接消费者，期间产生的客户粘性也会大大加强，进而一定程度上提升课程的满意度和复购率及口碑推广裂变等。从这个角度来预测，很多细分领域的优质内容和知识传播者或许可以借助互联网和一些信息化工具，跳过线下“中介型教育公司”，直接面向消费者。提升传播效率，从而提升效率。接着谈谈产品或服务的生产成本。根据上文所言，说得通俗一点，教育行业在这方面的成本就是知识的传播效率和研发成本与效益。首先说说研发成本，这个也是一个相对的概念，从整个行业来说，这个研发成本呈现比较分散的特点，不少都是自己研发自己用。对于这部分机构来说，研发成本还是挺大的。所以很多机构干脆不自己研发，x宝上或者其他途径合法或非法购买课程，直接拿来用，也不更新和迭代，因为研发课程的短期投入产出比不高。所以，这或许也是可以升级的地方或是一个可以突破的机会。而且现在版权保护越来越受到重视了。对于知识传播的成本和效率，或许是教育行业的痛。因为，单个知识所有者在一定时间内所传播的知识和受众是非常有限的。举个例子，传统教育培训机构，一个老师，在一个小时内，可能最多给20个孩子传授一定量的知识。而且第二天如果换成另外一批知识受众，这个老师还得重复传授一遍同样的知识。另外，新老师一般没有经验，不少教育机构还得依靠有经验的老师手把手教才能上岗，这就有点像当年鲁班带徒弟那样了，效率不高。那为什么教育行业的传播效率如此低呢？首先，知识具有一定的非标准性，而且传统知识传播途径和方式受地域和时间的限制等等综合因素。所以，如果谁能找到更好的传播途径来实现更高的传播效率，这或许也是行业下半场的一个突破口。但再高的传播效率，本质上还是离不开教育的规律，如今市面上不少新型教育机构或许太急等综合原因，妄想以新型工具，如利用互联网或VR等技术，在短期内颠覆教育行业，最终导致吃了不少苦头。非嘲笑，这也是行业升级的必经之路。教育求稳，资本求快。教育行业也是最需要时间来沉淀的行业。目前很多市面上纯互联网教育公司可能因为拿了资本，不得不舍命狂奔，导致还没来得及沉淀教育的规律和闭环就快速扩张了。甚至不少这类公司涉嫌造假，不知是欺骗投资机构，还是投资机构也“装傻”，一起同流合污收割接盘侠。而一些在教育行业沉淀几年且有优质内容的创业团队，不少因为不会宣传和包装导致“酒香也怕巷子深”的尴尬。个人希望，上帝是公平的，希望那些孜孜不倦用心做教育的团队能得到应有的光环，希望那些收割接盘侠的互联网公司，在行业下半场到来之前，用户没有被糟蹋得失去信心和再消费的欲望。也呼吁看好这个赛道的资本机构，多点耐心，或许有更大收获。比如超越金钱的教育情怀。（其实我只是想说，教育行业并不是靠资本运作就能搞起来的。）对于知识传播来说，一切包括在线互联网思维或者VR等形式不重要，重要的是，尊重教育和知识传播规律的前提下，能提升知识的传播效率和降低传播成本才是根本。教育始终是教育，其他都是工具或是辅助。不能本末倒置。所以，传统线下教育机构也要保持开放的心态，积极学习或迭代新的行业工具或模式，以避免自己机构失去参加下半场的机会。掌握新一代技术的新创机构，也要保持谦卑，积极了解教育规律，以至于我们少走弯路或闭门造车。最后，说说压轴的东西。也就是教育行业的市场终端-知识的受众和消费者。传统的教育形式几乎都是反人性的。课时似乎越长越好，内容似乎越长越有深度。这一点，背过历史书的人或许都深有感触。另外，传统校外培训机构由于房租和人力等综合成本及效益等因素，很多教育机构好不容易招到一个学员，所以就尽可能将该课时学员学时延长，以增加单个学员收益。比如我们机器人教育行业在一定程度上就是如此。这也在一定程度上解释了为什么很多传统教育机构不愿自我革命的原因之一，因为可能担心自己的饭碗，这是人性出于安全感的本能。而体制内就更加不用说了。但是，我们扣心自问，作为消费者，这是消费者所希望的吗？不管是体制内还是体制外主导的教育。假如可以选择的话，我觉得没有一个消费者会选择又长又臭的教育。因为人生短暂，从人的一生和人性来看，假如我们可以在短时间内掌握我们想要的知识，我们将有更多精力、时间和资本去做我们更想做的事情。也就是说对于学习某一领域的知识，我们当然希望学习时间越短越好，越有效越好，当然也希望价格越低越好。比如得到app上的比较火爆的清华管理学课程，只要199元，每节课课长时间大约为10-15分钟。而传统线下类似课程肯定更贵，而且课时更长。（罗辑思维并没有付我广告费）这似乎证明了什么？所以，消费者真正的需求才是一切的根本。这里或许有最大的机会。我们虽然有5年传统线下培训机构的沉淀，但近些年也在积极寻找突破和创新。我们希望通过若干年的努力，在尊重教育规律的情况下，在我们暂定的两大领域，研发出让消费者省心习得并受用的知识，找到一种低成本和有效的传播途径，让尽可能多的消费者受益。当然也希望参与的小伙伴到时能发财和实现更高的人生价值。

: alohas

南开大学网教的书和全日制书有哪些区别？全国认可吗？

网络教育的是国家认可学历，可以参加公务员，事业编，研究生考试。但是关于是否在全国认可，这要看具体单位的招录条件，比起全日制，网络教育在全国的认可度肯定要差一些。

: wjune620

一个高中生选择专业时应该选择什么？

很高兴你能够在高考之前就认识到专业选择的重要性！下面的文字，从不同的方面给你提供一些参考。选择专业不能跟着感觉走！虽然说很多人将来所从事的职业与在大学里所学的专业没有关联，但是我们必须明白，四年大学带给你的是知识的收获和人生的成熟，也包括学习能力、交往能力、心智成熟等等，都会在大学里形成。大学专业毕竟会影响到人生的第一个工作岗位或者第一份职业，还是要慎重考虑。选择专业要综合考虑兴趣、性格、职业发展、个人潜力等方面因素。专业与兴趣的关系在选择专业时既要考虑是否感兴趣，又不能仅凭兴趣，有几方面原因。第一，大学所学的专业与将来从事的工作有一定关系，至少你的第一份工作，要充分考虑在大学里面学到的知识和技能。第二，你的兴趣可能会很多，如何判断兴趣的真假，哪种兴趣适合作为你的长期职业，哪种兴趣适合作为你的业余爱好，这是一定要想清楚的。关于这一点请你参考我的另一篇文章“选择大学专业时要注意区别真假兴趣”。第三，虽然说，上了大学之后，你还有转专业的机会，但是这种机会要付出代价；你入学的专业有时候会限制你转到跨度大的专业，比如很多综合性大学都规定，临床医学专业只能转出不能转入，有些热门专业想转入要经过激烈的竞争。第四，也许你会说，我可以通过考研究生来寻找我感兴趣的专业。没错，这是一个机会，但是你应当想到，跨专业考研的难度会很大，你需要额外学习另外专业的很多课程，那么，大学期间的对于提升个人综合能力的很多社会活动或者机会你会失去。第五，如果你没有了上面三四项所说的机会，上了大学，你对这个专业失去了兴趣，你还能不能保持学习的动力，值得考虑。第六，兴趣是最好的老师，如果你选择了感兴趣的专业，愿意在这个专业方向专注并且精进，这是最好的结果。专业与职业的关系很多时候，考生和家长都把毕业后是否容易就业、将来工作的工资多少作为选择专业的参考，这种实用主义的做法没有错，但是不能绝对化，更不能作为唯一的标准。第一、社会在快速发展，易就业、工资高的行业也在不断变化，谁也无法预料等你四年大学毕业后，这个行业是否还能保持现在的状况。第二、容易就业、工资高即使四年后还保持现在的状况，势必造成所有的人都趋之若鹜，就业竞争必然激烈，工作压力也会很大。第三、一个行业或者具体到一个企业，并不是只有一种工作岗位，不同的工作岗位需要不同的专业知识，并非只有一个专业可以进入这个行业。第四、专业知识和技能是你得到某个职业岗位的基础，还要看你的综合能力。专业要与自己的性格相符不同的人，性格上有很大差异；不同的性格，在不同的职业或者岗位上，在发展前景上也大不相同。比如，一个内向不爱说话的人，在记者、销售人员这类的岗位恐怕很难做到如鱼得水。性格没有好坏之分，如果具体到某一类职业或者某一个工作岗位，性格的差异会决定他在这个职业或者岗位上的发展前景。认识自己的性格类型，从而寻找符合自己性格类型的职业或者工作岗位，按照职业或者工作岗位来选择自己感兴趣的大学专业，我想这会让你轻松很多。专业要充分考虑自己的发展潜力不能觉得某个专业自己喜欢、容易就业就轻易选择，还要考虑自己的内在潜力，是否适合这个行业。比如逻辑思维比较弱的人，需要谨慎考虑软件和编程类的职业或者工作岗位，量力而行。从小学到高考，十二年的时候，应试教育下的孩子，恐怕很难认清自己的兴趣和潜力，做一些相关的测试，或许会让你更好的认识自己。弄懂专业的真正含义很重要到目前为止，中国大学的本科专业多达七百多个，相信有些家长和考生对这些专业有比较清楚的了解，也有很多考生和家长面对那些生僻的专业名称，摸不着头脑。在选择专业的时候，弄到一个专业的真正含义，就特别重要。从教育部专业设置来看，分为三大类：基本专业、特设专业和控制布点专业；从专业教育的目标来看，大体有以下几类：基础性质专业、复合型专业、应用技术型专业等；无论哪一个专业，我们都可以从以下几个方面来分析：学科领域：这个专业属于那一类学科，比如数学、物理、化学、生物等；培养目标：这个专业是培养什么样的人才，如研究型、复合型、应用型等；培养要求：掌握哪些知识和技能；就业领域：本专业的毕业所学的学科知识主要适合在哪些领域就业，一般来说，学数学的肯定不会到艺术馆就业（特例不算）；就业岗位：本专业的毕业生所学习掌握的知识和技能适合从事哪一类的职业或者工作岗位。我们都知道，对一个行业或者具体到一个企业来说，有很多的工作岗位，不同的工作岗位，需要不同的专业知识和技能，这些专业知识和技能就是你从事某类职业或者某个岗位的门槛。只有弄清楚上面几个问题，才能有针对性的选择自己想要报考的具体专业。要特别注意的是：第一不能望文生义，仅仅看到专业名称进行判断；第二要特别注意那些名称相近的专业，更要搞清楚它们之间的区别；第三即使是同一个专业，不同的学校有不同的专业侧重点，甚至同一个专业，在不同的学校大相径庭；第四还要注意专业历史背景，比如能源工程专业的前身是与锅炉相关热能工程专业；最后特别提醒的是，要重视考察具体学校在某一专业的科研教学能力，慎重选择派生专业和新设专业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来专业相关的就业领域都有较大区别；还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。另外，应用技术型专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才；基础性质的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。从不同方面进行专业比较第一是对同类性质院校的同一专业进行比较，衡量拟报考专业的院校实力；第二是不同类性质院校的同类专业进行比较，衡量不同院校的专业实力；此外，相同名称的专业在不同院校中培养的方向和侧重点也有不同，家长和考生还要注意在这方面进行区别判断，虽然专业名称相同，由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异，相同专业之间也会有所不同。例如电子科学与技术专业，在西安电子科技大学和北京邮电大学都有设置。西安电子科技大学的电子科学与技术专业是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等；北京邮电大学的电子科学与技术专业是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。理智对待冷门专业与热门专业当前，社会和媒体根据行业发展的热度、就业难易、收入高低、工作环境等等因素，把大学专业分为“冷门专业”和“热门专业”；我们从各种媒体上经常看到诸如此类的标题，“十大高薪专业”、“十大冷门专业”。这些东西难免会影响到考生和家长在高考时的选择，造成了太多的困惑。如果我们以冷静的态度来对这些专业进行理智的思考，会发现“冷”与“热”都是相对的，只不过是在某一时期，针对社会热点、市场需求和就业形式而言的，专业本身并不是像某些文章所说那样。家长和考生没有必要过分追求“热专业”，忽视“冷专业”，更多的是结合自身的情况，理性面对，在选择专业时眼光放长远一些，综合考虑自身兴趣和爱好以及自己的人生目标，避免盲目选择。我们要知道的是，在飞速发展的当今社会，热点的变化也是很快的。

: 海上孤燕2010

网络教育要入学考试吗？

网络教育需要入学考试并且入学考试的考试内容是由各个高校网络教育学院自行组织、自行命题的。当然网络教育入学考试会根据不同专业、不同学历而考试难度是不相同的。入学考试科目本科学历需要考大学语文、大学英语、高等数学三门科目，而专科的入学考试则要考语文、英语和数学。

: tiantian_2013

目前在工作，想考大学，但是初中没毕业，有路子吗？

初中生可以报考自考大学，报考自考考生可以通过网上报名和现场确认两个部分。除自考外，考生还可以报考高考，网络教育，中央广播电视大学。

: 乱糟糟的轨迹

我第一学历是职高，想提高学历，已取得电大本科学历，但含金量不高，请问有好的建议吗？

电大虽然是学历，但手写作业这个形式很好，可以多练习，印象深刻，网络教育有网上作业量相对少些，

: 你是不是猪才怪

中国地质大学远程教育好考吗？

好考啊，什么专业，总体来说，远程教育是比较好考的。一、在职的学历中，最难的是自考。大多数自考的专业，其难度都是远远大于全日制的，全日制是进去难，出来容易，期末考试挂科了还可以补考，而补考的监考什么的简直就是形同虚设。而自考需要你认认真真踏踏实实，考完那十几门学科，这种考试的难度，还比全日制的考试大。这是自考学历比较受认可的原因。二、远程教育和函授之类的，难度都要比自考要小很多，因为他要好几年才毕业，是这个学校自己出题。三、其实，我一直认为这种非全日制的学历，最终转到全日制上去，才是最好的归宿。比如考一个两年的专业硕士，这样，你就有了一个很不错的全日制学历。现在研究生泛滥，很多学校非常好考。值得考虑。综上，我认为远程教育是比较好看的，但是中国地质大学，如果是一些理工科，没人辅导的话，自己学起来，可能难度比较大！！！

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