很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

2023-12-16 来源 : 情感

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

我和我老婆都文化低，辅导孩子我都不会，教他们怎样做人还是可以的，我是十几岁读完小学走向社会的，因家庭贫穷我们的路只能靠自己，我也是两手空空找到老婆，她不嫌弃我，从她跟我那天起我就没让她做过事又没让她给别人打工，她给我生了两个特聪明的孩子，我们也不用怎样去管，更不用为他辅导作业，孩子从上一年级到现在一直在前三名内，也没上辅导班，都是他自己学会的，估计中学也不用我们操心，他玩用自己的能力考贵族学校，就是有钱人一年交几万学费的学校，孩子在全校考到前十名就可以免费上中学和高中，第一次他被录取了，还要考下学期第二次，全校几百名就收十名免费的，在班里他一直第一，十几个班他有能力考到前十名，我从不操他的心，对于我这种孩子我都没能力辅导，因为他比我都会。

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“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？

虽然国家越来越重视教育，但还是有人不认可学历这个东西，大肆鼓吹学习无用。他们可能觉得小学在一个班的同学，上到初中就外出闯荡社会了，而你一直读书读到了研究生的时候，你的小学同学已经开厂当了老板，总之这样的事情在农村可能有很多，所以就造成了一种“读书无用论”的说法，也影响了许多人。记得郭德纲先生说过一句话：“未经他人事，莫劝他人善。”也就是说，很多说读书无用论的亲戚，他们的见识已经被固定了，一切的评价标准都是向钱看，这种人，其实很难和他们沟通读书的重要性。但学历越高是否意味着工资水平越高呢？未来这个社会，没有文化的人真的还能够立足吗？今天我帮你分析一下！1.学历越高，拿到高工资的几率越大！目前学历层次其实和工资高与低并不划等号，因此在生活当中见过某些人学历高，但拿的工资却相对较少；也见过学历高工资高的人，所以这并没有一个衡量的标准，如果硬要衡量，那便是学历越高，拿高工资的几率也就越大。废话不多说，数据说话。我这里展示一个2019年薪酬网的《毕业生起点薪酬》的调研数据。从数据分析我们可以看出，随着学历的提高以及院校知名度的提高，平均薪酬也在不断增加。甚至985院校的本科毕业生，平均薪酬都会接近10000元。这让我们很明确知道，学历越高真的薪酬越高。但有人可能会拿高中没毕业就创业成功的人来反驳——“90后科学狂人”卢驭龙，凭借科技创新成果获2010年全国青少年科技创新大赛二等奖。第二季中国达人秀“青春的悸动”奖，被称为“闪电侠”。现在组建了自己的公司，月入百万，深受众人关注。他的学历却只是高中毕业。但是很少有人知道，他曾经高中实验失败23次，两次实验爆炸把自己送入医院。妈妈曾数次要求他放弃自己科学家的梦想。也没人知道他高中已经凭借科技创新奖拿到了深圳大学的保送名额。只是他为了团队暂时放弃了进入大学深造四年的机会。而现在公司已经步入正轨，他决定前往大学进行进一步学习。他说：“学历高不代表一切，但低学历的你连选择的权利都没有。”学历低的人成功只是低概率的事情，你没有他们的运气，没有他们的智商，没有他们坚定的决心，那就应该考取更好的大学，为自己的成功争取更高几率。毕竟，学习时吃再多的苦，也是为了在生活中少吃苦。2.学历越高，你掌握的资源越大！首先给你看张图：这是腾讯马化腾大佬组局的“东兴饭局”，从马化腾开始顺时针,嘉宾依次为京东刘强东,高瓴资本张磊、滴滴程维、快手宿华、摩拜王晓峰、美团点评王慧文、知乎周源、58姚劲波、朱啸虎、京东金融陈生强、联想杨元庆、红杉资本沈南鹏、今日头条张一鸣、小米科技雷军和美团点评王兴。整个饭局人数达23人，到场的各位都是中国经济的顶梁柱，他们的学历最低也都是985，211本科毕业。而作为互联网经济的领头羊“马云”也因学历不够无资格参加。可以看出每一家企业的成功都不是偶然，我们无法想象他们的背后有多少优秀的人在相互扶持，携手并肩。经典著作《塔木德》中有这么一句话：“和狼生活在一起，你只能学会嗥叫。和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响，耳濡目染、潜移默化，渐渐成为一名优秀的人。每一所大学都会聚集全国各地优秀的人，你与他们一起学习都会建立起自己独一无二的资源网。3.学历越高，你才拥有拒绝的底气！可能很多高中毕业，没有考上大学都会回到自己的那个小村落，人生的轨迹一想便知，就是重复我着我们长辈们世世代代所遵循的——结婚生子。做个抱小孩的家庭主妇，然后跟别人一起织着毛衣嚼舌根，把一生交付给狭窄的家，最后彻底长大，变成可以嗑着瓜子催促晚辈“别挑了，快点结婚”的那种人。这样的生活即使你厌烦，可是你又有什么拒绝的权利呢？我们熟悉的“开心天使”贾玲，只有出现在观众面前就会给我们带来欢乐，我们能看出她有多成功，但却不知道她有多艰难。从9岁的贾玲收到人生中第一盘相声磁带起，她就找到自己的兴趣所在。那盘磁带她翻来覆去地听，还认真地模仿相声演员的腔调，甚至自编自演一些“相声小品”。可追求梦想的道路不会一帆风顺。贾玲第一次考北京电影学院名落孙山。父母让她放弃，回家找个稳定工作尽快结婚。但她不甘心过那一眼就可以望到头的日子。在苦苦哀求下，父母终于同意让她再考一年。第二年，她终于如愿以偿考入了最想去的相声专业。毕业后的贾玲，没有人脉的她为了维持生活，贾玲四处奔波，兼职主持、剧本编剧，这些她都干过。终于在拜入冯巩门下之后，开启了演艺事业。我们每一次在电视上看到贾玲灿烂的笑容、可爱的酒窝，都会被她的情绪所感染，我们能看出她真的很开心。她知道自己喜欢什么，不喜欢什么，正因为不断努力，不断学习，她拥有了对不喜欢的事说“不”的权利。尼采说，“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”。当你还没有想明白这一切的时候，你会遇到各种奇奇怪怪的人，可能是你最亲近的人，也可能是你最意想不到的人，但是无论遇见什么样的人，你会因为他们奇奇怪怪而你也变得奇奇怪怪吗？所以，当你遭受质疑的时候不必理会，勇敢的朝着自己认准的方向前进吧。知识，也许无法让你富甲一方，但却能让你不至穷困潦倒。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

让我先看看下表再发表意见行吧？再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台，谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值，没考出本该考出的高分率，难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的，那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气，那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗？所以，我觉的不要拿素质教育说事，不要让素质教育背黑锅，成绩下滑不一定是校长的因素，但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分，素质教育本身就包括学习素质，像上世纪八九十年代，我们就喊着有“学会”转变到“会学”，由“要我学”转变到“我要学”，都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育，学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力，老师少挨累，学生学的还好，这就说明，搞素质教育不影响学生的学习，只会促进学生的学习，怎么会排斥高分呢？正常情况下，一个搞素质教育的学校，学生们整体成绩只会变好，不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值，也许和校长的管理有关，例如调动老师积极性方面，管理方案是否得当和完善方面，也许和学生自身有关。我说一个例子吧，我一个本家侄子，父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎，但这所私立学校和大多数私立学校一样，只抓成绩，学生的学习习惯，其他素养，通通不问，为了抓成绩，学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚，这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中，但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性，每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利，他爸爸妈妈都不理解，认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中，为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校，主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的，换句话说，人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分，不是一个意思。这个例子只是说明，中考成绩好，高考成绩不一定好，但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意，也可能是多方面原因导致的，学生，家长，教师，校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化，名校不一定就一直是名校，差校不一定就不崛起。作为学校领导，更应该从自身和学校层面去分析原因，寻找方案，但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了，因为真的抓好了素质教育，学习成绩也一定是越来越好的，素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表，希望我的回答，对您有所帮助！谢谢大家的阅读与关注！

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

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高中没努力，考上了一个大专，大专的生活到底怎么样，我该怎么改变自己，现在真的很迷茫？

我的女儿就上的大专，学校的生活条件很好，学有所长，三百六十行，行行出状元，要像更好，就要努力学习，专升本，对以后的生活和工作都有帮助的。

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高中没努力，考上了一个大专，大专的生活到底怎么样，我该怎么改变自己，现在真的很迷茫？

文凭只是一个暂时的证明，它并不代表你以后的发展，今后的发展还需自己的努力，大专是专科学校，更适合给自己订一个今后的目标，用所学知识加以目标，会更有学习劲头，总之一切都靠自己去把握，不灰心，不失望，不人云亦云，做自己的人格。

: 这不是我的小马甲

高中怎么提高学习成绩？

作为一名已经毕业的高中生，很高兴回答这个问题我认为高中开学之前，要先预习，知道接下来要学的主要内容，以及哪些对自己比较难，并作为重点开学之后，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。预习时，重点标出不太懂的地方；课上，重点听这些地方；课后，认真做习题，在做题的过程中理解所学知识。在平时，题不在于多而在于细，不少同学认为题做得越多越好，我不反对题海战术，但我更注重做题之后的纠错，总结，反思。因为当我们不把一道题彻底弄透弄懂时，下次遇到，我们可能还不会，囫囵吞枣在高中学习过程是不可取的，盲目刷题也可能让我们丧失自信心。特别说明一下纠错，纠错时不要只是把题目和答案解析抄下来，平时的纠错可以先把题目抄在纠错本上，在原题上弄懂，第二天再在纠错本上做一遍；考试卷上的纠错可以分开，一类是很简单的，粗心做错的，这类只要写题目大意和错因，错因一定要真实；一类是自己不会的，这类要细心地纠错，并且尽量多找几道同类型的题进行训练

: 小树小木youngwu

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高中的知识主要靠基础和积累。如果初中没学好，高中要付出多倍的勤奋。特别是数学和物理，可谓是高中最难的科目，有条件的请家教找个好老师，否则靠学生自己在学校学习一般跟不上的，毕竟一个班几十个学生，水平参差不齐，老师照顾不到很正常。

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