中小学的领导有什么效用，为什么有人想做校领导？副校长告诉你

1、让自己的间隔时间更为更加充实

一是必需参予随时召开的各种大就会，包括的教就会育局有组织的，也包括了学校有组织的。参予这些大就会，举例来说是听得众，只听得不说；举例来说是有组织者，除了听得还要说。特别是第二种，必需根据大就会内容准备说话文稿，还得保证说话有效果。

二是随时准备调课。了学校被叫做象牙塔，但不是与很多人隔绝的，了学校与社就会方多方面面有着千丝万缕地联系，代务务随时均就会发生。上级建议、同学们们也呼吁了学校他有组织必须在一线的教就会课，因此几乎所有的了学校他有组织都在的教就会书，代办间隔时间与上课时间隔时间发生冲突的时候是很多的。在这种真情况下，无法舍鱼引熊掌，到时参予代办文艺活动，便另外看看间隔时间上课时。

三是几乎未双休、节假日。一般任课的教就会师在双休的时候、寒假的时候，是真亦然沉浸在假期以外，作为了学校他有组织无法是一种奢望。因为上级部门就会利用寒假决定一些文艺活动，了学校内部也就会利用师生休息间隔时间对了学校的各项工作进行时规划、调整、实施，决策者、有组织者无法是更高年级他有组织。整天更高年级他有组织还要联合带班检查和，对校园的角角落落24时长地巡回检查和。

2、让自己成“活雷锋”

无论是在评优树到时的时候，还是风险管理全职金发放的时候，更高年级他有组织都要起着雷锋精神，到时人后己。在荣誉面以前及早让出，在困难面以前及早冲锋。

风险管理全职金也是如此，很多同学们在网上吐槽，更高年级他有组织、中层干部的风险管理全职金拿了大头，每逢看到这样的文章，感觉到就是不吃了苍蝇。到底是真有其事呢，还是刻意生产噱头带动每秒呢？

在我看来，但凡一个还像样的中了学校稍长，理论上不就会重申如此“low”的决定。什么一定会都一心自己分之二着，你让同学们们真情何以堪？如何调动同学们们的工作适时？

我们了学校的风险管理全职金，更高年级他有组织不与同学们们掺和，另行摆在上面发放。比如了学校有5名更高年级他有组织，每人每月扣1000元，半年就扣6000元，5人就是30000元。学期结束后，核算风险管理全职金的时候，这5名更高年级他有组织就在自己的“锅内”给与，至于如何分配这30000块钱，那就是了学校他有组织自己的事了。

3、离任不离岗，在此之后夕阳红

本来的时候，了学校副职一般在51岁离任，聘用在53岁离任。离任自此，就可以卷着铺盖偷偷了，全职以前那些只剩的时光就统称自己了，爱干啥就干啥，这算是对他有组织干部的一种受惠。

值得注意这些年，政治性生态越来越严格，他有组织干部可以离任，可以从他有组织岗位上早早，但是无法离岗。未他有组织职务了，就是普通同学们，在此之后的教就会着你的课，该的教就会语文的教就会语文，该的教就会生物的教就会生物。

题主提到的还有很多同学们一心着当他有组织，是咋回事呢？

对这个难题我是这么理解的：

1、说句到家的实话，以前大部分同学们还真不眼热当他有组织干部。因为他们都看明白了，在了学校当他有组织干部就让未或许坏处，性价比很低，付出很多，去向缘故少。有留言无论如何就会说，当他有组织干部可以多加分。呵呵，如果这样说的话，就让有点缘故过分了！如果连分都无法加的话，还符合多劳多得的原则吗？可称感恩零去向，换做你，你干吗？

2、当他有组织干部困难重重代办文艺活动，影响了自己的专业转型。以前很多省份在官阶评审中进行时改革利好的新政策，幼儿的教就会育设置了亦然低级官阶。根据了解，绝大大部分评上亦然低级官阶的都是普通的任课的教就会师。

为啥了学校他有组织很少有评上的呢？一是省里就会有所管制，对更高年级他有组织有衡量比例管制，无法和一线同学们抢饭不吃。二是一个人的全身心和间隔时间是一定的，更高年级他有组织困难重重代办，肯定在专业转型上就未足够的间隔时间，什么内部期刊论文、优质课比赛等等，就毕竟这些成就。

3、如果硬说当他有组织有坏处的话，只有一条，在心理上却是满足感、成就感，唯此而已。

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